風紀訓練計劃是培育學生領袖的一項發展性工作。由學生自發性參與，再由班主任甄選，然後透過訓練營等活動，讓風紀學習如何帶領同學遵守校規和處理同學違規行為，從而培養個人領導才能，樹立正義及公正的良好榜樣。

風紀會被安排至不同崗位為同學服務，他們的工作包括檢查同學的儀容和服飾、小息及午休時看管課室、特別室、樓梯和活動場地、照顧有特別需要的同學等。他們當中設有多名隊長，負責聯絡、指揮、監察和帶領的工作。組織內亦定有機制，檢視他們的表現。校內同學普遍接受風紀的指示，尊重風紀。

風紀訓練計劃是培育學生領袖的一項發展性工作。由學生自發性參與，再由班主任甄選，然後透過訓練營等活動，讓風紀學習如何帶領同學遵守校規和處理同學違規行為，從而培養個人領導才能，樹立正義及公正的良好榜樣。風紀會被安排至不同崗位為同學服務，他們的工作包括檢查同學的儀容和服飾、小息及午休時看管課室、特別室、樓梯和活動場地、照顧有特別需要的同學等。他們當中設有多名隊長，負責聯絡、指揮、監察和帶領的工作。組織內亦定有機制，檢視他們的表現。校內同學普遍接受風紀的指示，尊重風紀。

本校一向重視學生的全人發展，透過周會活動，培養學生正確的價值觀。周會隔周舉行，分低年級(一至三年級)及高年級(四至六年級)兩組交替，目的是照顧不同年紀學生的需要。每次周會均以周訓為主題，透過老師的訓示或師生的協作(例如以生活化的情景話劇帶出主題，引導全體學生思考及分享)帶出有關周訓的訊息。近年的周訓主題包括：尊重他人、責任、珍惜、孝順、自律、誠信、公平、自理及勤學等，讓關愛、尊重及平等文化互相融合。本校對同學所付出的努力亦十分重視，希望通過公開的表揚，一方面增加學生的成功感，另一方面為全體同學樹立學習的好榜樣，故此，周會除周訓外，老師也會利用這個全體學生相聚的時間，頒發各項獎項(例如班際比賽、校外比賽、參與社區服務獎勵等等)以示表揚及鼓勵。

學校在推行成長教育課方面已有多年經驗。除周會外，近年我們為成長教育課進行整合，發展出一套按我們學生的特質而設計的校本成長教育課的教材。經重新整理校內資源後，各級已有全年整套獨立的教材套，並於成長課中由班主任或輔導員進行，運用遊戲、練習、討論及生活體驗等方式，讓學生學習欣賞自己、群性相處及學習技巧，培養個人品德及公民意識，強化學生正確的價值觀及自律承擔的精神。

本校重視培養學生的良好品德，所以學校與元朗警區警民關係組合作，定期於周會時段舉行不同主題的講座，由警長到校主講，加強學生正義感及宣揚人人平等的精神，會後警長更以小組形式接見個別高危的同學，特意作出提點。遇有社區上的突發事件，學校也會額外調撥時間和資源，安排相關的講座，目的是加強學生的警覺性和預防意識，例如近年與元朗警區警民關係組合作，舉辦有關與異性身體接觸、欺凌、濫藥、店鋪盜竊及網上罪行等講座，除了能讓學生多些了解社會所發生的問題外，亦起了警惕作用。

學生禮貌亦是本校十分重視的項目。無論學生學業成績良好與否，都必須要有良好的禮貌和態度。於每天早上，校長、訓導主任及有關老師會在學生進入校門的位置，檢視學生儀容。此外，亦會主動與各學生打招呼，而每周二及周四更鼓勵學生分別以英語及普通話與師長及同學交談，目的是希望透過體驗活動，讓同學能多用正面語言與人溝通及建立和諧的校園氣氛。