家課政策
家課政策

簡介

1. 提供家課份量及所需時間的標準;

2. 避免有些班級的份量過重,有些過少;也避免學生花過長的時間完成家課;

3. 調整每天學生做家課的時間。

4. 使學生能在愉快中學習,及增長知識。

基本方針

各級學生做家課時間參考;

科目

年級

中文

英文

數學

常識

合計

一年級

30

15

20

10

75 分鐘

二年級

30

15

20

10

75 分鐘

三年級

30

25

30

10

90 分鐘

四年級

30

25

30

10

90 分鐘

五年級

40

35

35

10

120 分鐘

六年級

40

35

35

10

120 分鐘

程序

1. 上述之家課所需時間,指普通班而言,學業水平較佳的班級,可酌量增加練習;

2. 家課分配須質量並重;

3. 本校網頁可查閱一年級當天的功課;

4. 在課室日誌及課室之家課板上應清楚列明各項家課,可參考「家課登記簡號對照表」(附件一)

5. 請班主任檢查學生手冊家課欄提醒家長每天簽閱;(可行長、班長或組長代行)

6. 提醒家長簽閱每次的中、英文默書、各科評估、測驗及考試卷;

7. 如學生欠交功課,教師會盡量跟進,並給予輔助;

8. 如有中、英文預默宜分次進行,以免學生感到疲累。

9. 善用導修課時間,協助學生解決功課上的困難。

家課類型


科目

編號

寫    例   子

1

詞語第一課10行

(一)10行

2

語文練習第一課:句式

語文(一)  句式2句

3

作業第1,3頁

P.1,3

4

補充練習第1,2頁

P.1,2

5

中文默書/小測/評估 改正及家長簽名

默改簽 /測改簽/評改簽

6

預默第一課詞語,第二課課文

預默(一、二)

7

書法第六頁

書法P.6

8

預習第五課

(五)

9

背書第一課第二段

(一)第2段

10

工作紙第三張

(三)

1

Workbook(Pages 1, 2)作業(一、二頁)

WB (P.1,2)

2

Read (Page 3) 閱讀(第三頁)

Read(P.3)

3

Penmanship (Page 1) 抄寫(第一頁)

Pen (P.1)

4

Worksheet (1.1) 工作紙(1.1)

WS (1.1)

5

Study Notes Unit 2

SN 2

6

Handwriting (Page 9) 英文字帖(第九頁)

HW (P.9)

7

Dictation Correction & Parents’Signature

默書改正及家長簽署

Dict. Corr. & Sign.

8

General English (Page 3A)語文運用(第三頁A部份)

GE (P.3A)

9

Prepare pages 3,4 預習(第一、二頁)

Prep (P. 3, 4)

10

Recite Page 2 背誦(第二頁)

Recite (P.2)

11

Spell new words (Page 3) 串生字(第三頁)

Spell (P.3)

12

Proficient in English skills: Assessment papers

(Page 3) 評估練習

Pro (P.3)

13

Revise Units(1-2)溫習(第一、二課)

Rev U(1-2)

14

Formative Assessment Corrections

評估改正及家長簽署

FA corr. & sign

15

Quiz Corrections & Parents’ Signature

小測改正及家長簽署

Quiz corr. & sign

16

Pre Secondary One supplementary exercise (Page 5-6)

PS1 (P.5)

17

Grammar (Page 4-6)

Gr(P.4-6)

18

Reading Comprehension with Text Types and Strategies

RC

19

Writing task(1)寫作練習(1)

WT(1)

科目

編號

寫    例   子

1

練習一 (1至10題)1號簿

Ex. 1 (1-10) (1)

2

作業練習一

(Ex. 1)

3

評估改正簽名

評改簽

4

小測改正簽名

小測改簽

5

温習工作紙(一)

温工(一)

6

預習工作紙(一)

預工(一)

7

工作紙(1)

(1)

8

補課工作紙(A1)

補工(A1)

9

小秘笈

小秘笈p.2

1

資料搜集

搜集

2

作業練習一

(1)

3

詞語第一課10行

(一)10行

4

工作紙一

(1)

5

剪報工作紙(一)/剪報(交通)(學生根據主題搜集相關新聞並寫感想)

剪報(一)/剪報(交通)

6

問答(一)

問答(一)

7

思維訓練(衣服概念圖) (老師根據相關主題訂定功課內容)

(衣服)

8

預習(第四課)/預習(單元一)

(4)/預 (單元一)

9

網上評估(單元一)

網評(單元一)

10

自評表(單元一)

(單元一)

補充教材的購買

簡介

每年新學期開始,校方特別按個別班級的進度和學生的需要訂購補充練習,以能提高學生基本學科的學業水平。

目的

1. 幫助學生在課堂以外,促進學習和鞏固所學,協助學生提高基本學科的學業水平。

2. 學生可藉着做補充練習測試自己的學習進度及找出需要改善的地方,讓學生作自我的評估,了解自己所達到的水平。

3. 教師為學生提供回饋,使學生在學習方面有所改進。

策略

1. 負責主任會把書商給予校方的補充樣本就不同的科目進行分類,然後把該等補充分發給各科科主任。

2. 各科同級科任商議,按個別班級的進度及學生的需要選購適合的補充練習。

3. 在選購補充練習的過程中,應以公平、公正及以學生的利益為依歸,須考慮補充練習的學習材料的設計和質量。

4. 負責主任制定「補充作業訂購表」供各科科任填寫,以便按照資料上所示訂購補充練習。

5. 負責主任向書商訂購補充練習。

程序

工作

項目

工作日程

工作摘要

備註

全年

Ø 書商每年會出版不同類型的補充練習,校方收到有關樣本時,負責主任會就不同的科目進行分類,然後把該等補充分發給各科科主任予以保存。

Ø 如書商派營業代表到校推介補充練習,科主任認為有需要時,可予以接見。

6-8

Ø 法團校董會選出某書局為來年度校

方學生課本、校簿及補充練習供應

商。

Ø 校方會通知負責主任開始擬定來年

之上、下學期書單,包括學生用書、

校簿及補充練習。

全年

Ø 科主任把各級補充練習按年級分給級統籌。

Ø 各科同級科任商議,按個別班級的進度,為學生選用符合他們學習需要和能力,能引發學生學習興趣的補充練習

Ø 經同級科任商議後,級統籌應填寫「補充作業訂購表」交科主

Ø 科主匯集各級訂購表後交負責主任處理。

全年

Ø 負責主任聯絡書商訂購補充練習。

Ø 派發通告着學生在指定日期內攜帶八達通回校購買補充練習。

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